القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلومات
فيزمنيتدفقفيهسيلالمعلوماتبلاتوقف،أصبحتالقراءةالشاذة(القراءةغيرالتقليدية)ظاهرةتستحقالدراسةوالتحليل.لمتعدالقراءةالخطيةمنالبدايةإلىالنهايةهيالخيارالوحيدأمامالقارئالعصري،بلبرزتأنماطجديدةمنالتفاعلمعالنصوصتعكستحولاتعميقةفيطريقةاستهلاكناللمعرفة.القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلومات
ماهيالقراءةالشاذة؟
القراءةالشاذةتشيرإلىتلكالطرقغيرالمألوفةفيالتعاملمعالنصوصالمكتوبة،والتيتشمل:
- القفزبينالفقرات:حيثينتقلالقارئبينأجزاءالنصدونالتزامبالتسلسلالمنطقي
- القراءةالانتقائية:التركيزعلىعناوينفرعيةأوكلماتمفتاحيةمعينةوإهمالباقيالمحتوى
- القراءةالسريعة:تصفحالنصبسرعةبحثًاعنالمعلوماتالأساسيةفقط
- القراءةالعكسية:البدءمننهايةالنصثمالعودةإلىالمقدمة
هذهالأنماطتختلفجذريًاعنالقراءةالعميقةالتقليديةالتيتتطلبتركيزًامستمرًاوتفاعلًاتحليليًامعالمادةالمقروءة.
أسبابانتشارالظاهرة
تتعددالعواملالتيساهمتفيانتشارالقراءةالشاذة:
- ثورةالمعلوماتالرقمية:معوجودملايينالصفحاتالمتاحةبنقرةزر،أصبحالقارئيبحثعنأسرعالطرقلاستخلاصالمعلومات
- إدمانالمحتوىالقصير:تأثيروسائلالتواصلالاجتماعيالذيعززعاداتاستهلاكالمحتوىالسريع
- ضيقالوقت:إيقاعالحياةالسريعيجعلالقراءةالمتأنيةترفًالايقدرعليهالكثيرون
- تغيرأنماطالتعلم:الأجيالالجديدةتعودتعلىتلقيالمعلوماتفيصورةمقاطعمصورةأوإنفوغرافيكبدلًامنالنصوصالطويلة
التأثيراتالإيجابيةوالسلبية
الجانبالإيجابي:
- كفاءةأكبرفيمعالجةكمياتهائلةمنالمعلومات
- تكيفمعمتطلباتالعصرالرقمي
- تطويرمهاراتالمسحالسريعوالاستخلاصالسريعللمعلومات
الجانبالسلبي:
- تراجعالقدرةعلىالتركيزلفتراتطويلة
- ضعفالفهمالعميقللمواضيعالمعقدة
- فقدانمتعةالقراءةالتأملية
- خطرتكوينمعرفةسطحيةغيرمترابطة
كيفنوازنبينالقراءتين؟
لتحقيقالاستفادةالمثلى،يمكناتباعهذهالاستراتيجيات:
القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلومات- تحديدالغرضمنالقراءة:هلتبحثعنمعلومةسريعةأمدراسةمتعمقة؟
- استخدامالقراءةالشاذةللمرحلةالأولىمنالتعرفعلىالموضوع،ثمالانتقالللقراءةالمتأنيةللأجزاءالمهمة
- تدريبالنفسعلىفتراتقراءةعميقةتدريجيًا
- اختيارالوسيطالمناسب:الكتبالورقيةتساعدأكثرفيالقراءةالمركزةمقارنةبالشاشات
القراءةالشاذةليستشرًامطلقًاولاخيرًامطلقًا،بلهيأداةجديدةفيترسانةالقارئالعصري.المفتاحهومعرفةمتىنستخدمهاوكيفندمجهابذكاءمعأنماطالقراءةالأخرىلتحقيقأقصىاستفادةمنعالمغارقفيالمعلومات.
القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلوماتفيالنهاية،تبقىالقراءة-بأشكالهاكافة-جسرناإلىالمعرفة،والأهمهوألانفقدالقدرةعلىالاختيارالواعيلطريقةقراءتنابمايخدمأهدافناالمعرفيةوالحياتية.
القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلوماتفيعالميتدفقبالمعلوماتبسرعةهائلة،أصبحتالقراءةالشاذة(غيرالتقليدية)ظاهرةتستحقالدراسةوالتحليل.لمتعدالقراءةالخطيةمنالبدايةللنهايةهيالخيارالوحيدأمامالقارئالعصري،بلبرزتأنماطجديدةمنالتفاعلمعالنصوصتتناسبمعإيقاعالحياةالسريعوتعددمصادرالمعرفة.
القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلوماتماهيالقراءةالشاذة؟
القراءةالشاذةتشيرإلىتلكالطرقغيرالتقليديةفياستهلاكالمحتوىالمكتوب،والتيتشمل:
القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلومات- القفزبينالفقرات:حيثينتقيالقارئالأجزاءالتيتهمهفقط
- القراءةالسريعة:تصفحالنصبسرعةللوصولإلىالنقاطالرئيسية
- القراءةالعكسية:البدءمنالخاتمةثمالعودةللمقدمة
- القراءةالمتقطعة:استهلاكالمحتوىعلىفتراتمتباعدة
هذهالأنماطتختلفجذرياًعنالقراءةالعميقةالتقليديةالتيتتطلبتركيزاًمستمراًوانغماساًكاملاًفيالنص.
القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلوماتأسبابانتشارالظاهرة
تتعددالعواملالتيساهمتفيانتشارالقراءةالشاذة:
القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلومات- فيضانالمعلومات:معوجودآلافالمصادراليومية،أصبحمنالمستحيلقراءةكلشيءبعمق
- تعددالمهام:حياةالعصرالحديثتفرضعلىالفردأداءعدةمهامفيوقتواحد
- تطورالتقنية:سهولةالبحثوالتنقلبينالنصوصالإلكترونية
- قصرمدىالانتباه:نتيجةالتعودعلىالمحتوىالسريععبروسائلالتواصل
إيجابياتوسلبيات
الجوانبالإيجابية:
- توفيرالوقتوالجهد
- القدرةعلىتغطيةكمأكبرمنالمعلومات
- ملاءمةلإيقاعالحياةالحديثة
- تناسبمعأنماطالتعلمالمختلفة
الجوانبالسلبية:
- ضعفالفهمالعميقللمحتوى
- نقصالتفكيرالنقدي
- صعوبةالربطبينالأفكار
- ضعفالذاكرةطويلةالمدىللمعلومات
كيفنتعاملمعهذهالظاهرة؟
بدلاًمنرفضالقراءةالشاذةجملةوتفصيلاًأوتبنيهابشكلكامل،يمكناتباعنهجمتوازن:
القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلومات- التفريقبينأنواعالمحتوى:بعضالنصوصتحتاجقراءةعميقة(كالكتبالعلمية)،بينمايمكنقراءةالأخباراليوميةبسرعة
- تدريبالنفس:تطويرمهارةالتبديلبينأنماطالقراءةحسبالحاجة
- استخدامأدواتمساعدة:مثلالتلخيصوالخرائطالذهنية
- تخصيصوقتللقراءةالعميقة:حتىفيأشدالأيامانشغالاً
القراءةالشاذةليستشراًمطلقاًولاخيراًكاملاً،بلهياستجابةطبيعيةللتغيراتالتقنيةوالاجتماعية.المهمهوأننكونواعينلآثارهاوقادرينعلىتوظيفهابشكليحققالفائدةالمعرفيةدونالتضحيةبعمقالفهموجودةالتحصيلالعلمي.فيالنهاية،تبقىالقراءة-بأيشكلكانت-بوابةلاغنىعنهالتنميةالعقلوإثراءالروح.
القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلومات